При достижении пятилетнего возраста в психике ребенка начинается формирование функций, которые потом будут отвечать за успешность его школьного обучения. Готовность ребенка учиться в школе базируется не только на знаниях основных законов общества и природы, хотя и это немаловажно.
Родители, которые пред школой заучивают с ребенком названия месяцев или учат его считать от ста до одного в обратном порядке, не совсем правы. Такие знания – не главное, что поможет малышу хорошо учиться и чувствовать себя комфортно в школе.

В столь маленьком возрасте деткам иногда сложно запоминать названия вещей или понятий, которые они пока не осознали. Если вы хотите дать малышу новые знания, наполняйте их смыслом. Если вы хотите рассказать ему о месяцах, не учите все сразу. Лучше расскажите, какой сейчас месяц, что происходит в природе в это время, покажите эти изменения наглядно. Во время очередной прогулки спросите у него, какой сейчас месяц, по каким признакам он это видит. Превратите процесс получения новых знаний в интересную игру. Только так новые факты ребенок запомнит навсегда. Мышление человека в 5-7 лет психологи определяют как «наглядно-образное». Это означает, что процесс запоминания новых понятий всегда должен сопровождаться их визуализацией. Если это невозможно в реальных условиях, всегда можно использовать распечатанные картинки, слайды, видеоматериалы на компьютере. Но не стоит проводить много времени за компьютером! Лучше всего сработают истории, рисунки или книги! Это принесет более качественные результаты. Ведь при контакте с бумагой – дети запоминают информацию намного проще.

Учить цифры тоже желательно в процессе игры или прогулки. К сожалению, сейчас часто можно наблюдать на улицах города печальную картину – ребенок дышит свежим воздухом, наматывая круги вокруг мамы, которая просматривает новости в своем смартфоне. Если вы хотите, чтобы ваш малыш был развитым, умным, смышленым, не превращайтесь в такую мамочку. Раз вы уже нашли время, чтобы погулять с ребенком, максимально эффективно используйте эти часы. Рассказывайте малышу о том, что вас окружает, о процессах и явлениях, обо всем, что кажется элементарным взрослому человеку, и о чем ребенок даже не догадывается. Существует масса различных игр для развития, в которые можно играть во время прогулки. Все они развивают мышление, расширяют кругозор, укрепляют память, внимание, учат концентрироваться и искать нужное. Например, писать буквы и цифры в домашних условиях детки обычно не хотят, это занятие кажется им скучным. Но ситуация меняется в корне, когда они берут мел и начинают писать на асфальте или обычной палочкой на песке. Самое главное в такие моменты – направлять малыша, задавать ему правильные вопросы. Если видите, что он взял мел и хочет что-то написать, спрашивайте, какие он помнит буквы, а затем, какие слова начинается на эту букву. Если, к примеру, ребенок назовет букву «м» и вспомнит, что на эту букву начинается слово «медвежонок», пусть попробует его нарисовать. Если это зима, писать можно на снегу. Чтобы малыш рос любознательным, позволяйте ему руководить прогулкой. Пусть он ведет вас туда, где увидел что-то интересное, тогда он лучше запомнит то, что вы ему рассказываете. Хорошо, если вы ходите гулять со своими подругами и их детками. Научившись взаимодействовать с другими детьми, ребенок будет проще привыкать к школьным условиям. Но не забывайте на таких общих прогулках уделять ему внимание, отвлекаясь на интересные разговоры.

Приглашаем всех 1 июля 2017 с 15.00 до 18.00 День открытых Дверей в Маленькой стране в Андреевке

В программе:

- увлекательне мастер-классы;


- фотосессия;

- аниматор;

- веселые игры;

- розыгрыш призов

Ждем Вас по адресу:

п.Андреевка, ул.Жилинская, д.27, к.6

Справки по тел. 8(909)677-81-36

 

«Зайчики и слоники»: взрослый ведущий сначала просит поиграть в трусливых зайчиков. Они дрожат, когда боятся, поджимают ушки, стараются быть поменьше и неприметней. Дети и взрослые играют вместе, изображая, как трясутся лапки и хвостики. Потом ведущий просит поиграть, как большие, смелые и сильные слоны. Все участники ходят по комнате не торопясь, спокойно, потому что слоны добрые, они никого никогда не боятся. Слоны помогают людям и дружат с ними. Такая игра хорошо подойдет тревожным детям, поднимет их самооценку.

Для сплочения семьи, коллектива играют в «Подари ласковушку». Участники садятся в круг и кто-то из взрослых рассказывает про ласковушки – это такие добрые, приятные прикосновения. Затем ведущий показывает, как можно «подарить ласковушку» соседу. Всем предлагают подарить приятные прикосновения, кто кому захочет. Эта игра развивает также тактильную чувствительность, хорошее отношение ко всем участникам и к людям в целом. Помните, что наши дети это самые добрые и веселые существа. Для гармоничного развития стоит наполнять их дни только позитивными и полезными занятиями.

Кто стоит за счастливыми детскими улыбками в детских садах Маленькая страна? За красивым детским садом, безопасной мебелью, интересными игрушками - стоит наш отдел качества, за профессиональным обучением и тщательно подготовленными интересными занятиями - целый методический отдел из профессионалов, постоянно повышающих свою квалификацию. За веселыми праздниками и утренниками - наш дружный коллектив воспитателей, всей душой любящих детей. За вкусным и главное здоровым питанием - наша команда поваров, которые готовят полезные блюда для Ваших малышей! Вам остается только выбрать садик, в котором Ваш малыш будет счастлив!
Записаться на экскурсию и задать все вопросы Вы можете по тел:
8(800)200-71-74
(495) 726-11-29
Узнайте какой детский садик к Вам ближе)
http://www.malenkaystrana.ru

Расслабиться и приподнять настроение, играя в «Солнечных зайчиков».

Для этого нужно взять маленькое зеркало и, пуская солнечного зайчика, приговаривать: «Солнечные зайчики играют на стене. Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне. Ну, лови, лови скорей. Вот он, светленький кружок. Вот, вот, вот — левей, левей! Убежал на потолок».


Детки захотят поймать зайчика, который забирается повыше. Они подпрыгивают и смеются. Для обратного эффекта – отдыха, снятия чрезвычайной двигательной активности, эмоционального напряжения – взрослый поддается, детки ловят наконец-то зайчика. Им объясняют, что он устал, хочет залезть в свою норку и отдохнуть. Тогда солнечный зайчик прячется совсем, а детям тоже предлагают поспать понарошку: сесть, закрыть глазки, опустить голову. Когда все восстановятся, можно продолжать активную часть игры, ловя солнечного зайчика.

Нарушенные внутрисемейные контакты, особенно с мамой, приводят к психосоматическим заболеваниям самых маленьких детей, которые тяжело переживают излишнюю требовательность, принципиальность, рациональность или наоборот пассивную роль, чрезмерную занятость на работе своих родителей. Трехлетние дети очень проникаются настроениями, эмоциями взрослых и детей из их окружения. Поэтому для корректировки возможных аффективных вспышек рекомендуют совместные игры.

Игра «Танец»: взрослый предлагает детям танцевать как зайчик, мишка, конфетка, цветочек и подобное.
Важно следовать от простого к сложному образу, от одушевленного к неодушевленному. Через какое-то время после нескольких систематических занятий можно добавить в игру эмоции: станцуй как злой медведь, радостная девочка/мальчик, как зайчик, брошенный хозяйкой и другое. Эта игра поможет и в развитии воображения.


Чрезвычайно важная, но часто забываемая связь между интеллектом и аффектом приводит к тому, что взрослые частенько перегибают палку в сторону развития познавательной сферы (память, внимание, мышление), жертвуя сферой эмоциональной. А ведь до пяти лет считается, что основным вкладом в будущее ребенка должно быть развитие его человечности: доброты, любви, заботы, умения откликаться на нужды ближнего. Лишь на этом фундаменте могут формироваться интеллектуальные способности ребенка. Трехлетки проходят интенсивный «курс развития эмоций», учатся проявлять и радость, и обиду, и гнев, и тревогу, но сами еще испытывают значительные трудности в контроле нежелательных порывов. Воспитатели, родители могут не только проговаривать эти состояния ребенка, но и снимать мышечное и эмоциональное напряжение в игре.