Сёма, ООО в Великом Новгороде

Дорогие мамочки и папочки!
Предлагаем курсы для дошкольников (от 6 месяцев до 7 лет) и школьников (7-12 лет).

Наш центр находятся по адресу -
1. ул. Студенческая, д. 17, к. 1 - ТОРГОВАЯ сторона. Телефон - 68 - 52 - 08, 89633685208

Режим работы:

ПН-ПТ 10.00 - 20.00
Перерыв 14.00 - 16.00
СБ 10.00 - 14.00
ВС - выходной

Более подробную информацию смотрите в МЕНЮ https://vk.com/semazenter?w=page-19242145_44379127

Уважаемые рекламодатели, все рекламные объявления, приглашения в другие группы, помещённые без согласия администрации, будут удалены без предупреждения.
Просьба не засорять стену!!!

Правила общения в группе:
Уважаемые родители! Общаемся друг с другом корректно, тактично, не обижая друг друга ! Иначе сообщения будут удаляться! Если, негативные эмоции сильнее Вас, прошу к нам в личку.

Карта филиала 2

Из нашей жизни:

Дата: 2 Июня

ВНИМАНИЕ Началась запись на следующий УЧЕБНЫЙ ГОД!
НЕ ПРОПУСТИТЕ!
1. ЖМИТЕ на ЗЕЛЕНУЮ КНОПКУ и ВЫБИРАЙТЕ удобное расписание
3. ЗАПИСЫВАЙТЕСЬ на следующий год ОН-ЛАЙН ЗДЕСЬ - https://vk.com/topic-19242145_33595887
ИЛИ ПО ТЕЛЕФОНУ
89633685208 - ул. Студенческая, д. 17, к. 1 (Торговая сторона)

Дата: 05.Июля.2017

Хотите начать разностороннее развитие своего ребенка уже в этом году? Вашим детям пора готовиться к школе? Тогда Вам к нам !
Приглашаем на БЕСПЛАТНЫЕ ЗАНЯТИЯ В АВГУСТЕ!!!
22 АВГУСТА - Раннее развитие (1-3- года) - 18.00, 18.40, 19.20
23 августа - Комплексный курс "Умка" (3-4, 4-5), Робототехника для дошкольников 18.00, 18.40, 19.20
24 августа - Будущий первоклассник, Английский для школьников, немецкий для школьников 18.00, 18.40, 19.20
Записаться можно по 68-52-08

Дата: 05.Июля.2017

Частный детский сад "Сёмушка". Великий Новгород

До чего хорош денек!
Веет легкий ветерок.
Солнца летнего лучи
Так приятно горячи!
Сегодня наши малыши на Студенческой сделали охлаждающие лимонадыи добавили туда лимончик
Наш адрес: Студенческая 17 корпус 1
Наш телефон: 68-52-08

Сема Новгородский

Дата: 05.Июля.2017

УСПЕЙТЕ ЗАПИСАТЬСЯ
ЗАНЯТИЯ НАЧНУТСЯ УЖЕ В СЕНТЯБРЕ!!!!!!!!
Комплексный интеллектуальный курс «УМКА»!
"Умка" для детей 3-4 и 4-5 лет.
Посещений курса поможет родителям сформировать у детей элементарные математические представления, представления об окружающем мире и звуках родной речи; развить логику, речь, психические процессы (память, внимание, воображение, мышление, восприятие).
В занятия включаются музыкальный и творческий блоки - песочное рисование, рисование красками, лепка (тесто, глина, пластилин), аппликация, детский дизайн. Все это позволяет малышам ходить на занятия с удовольствием!
ОН-ЛАЙН ЗДЕСЬ - https://vk.com/topic-19242145_33595887
89633685208 - ул. Студенческая, д. 17, к. 1

Дата: 05.Июля.2017

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ !!!
В СЕНТЯБРЕ
Приглашаем на прием к логопеду!
- диагностика нарушений речи
- коррекция звукопроизношения

- развитие связной речи
- развитие фонематического слуха
Предлагаем индивидуальные логопедические занятия, а также, чтобы детям было не скучно, занятия в группе "ТРИО" (3 ребенка в группе)
Успейте записаться
ул. Студенческая, д. 17 корпус 1
68-52-08

Дата: 05.Июля.2017

Городской летний клуб 2017. Дневное пребывание

ГОРОДСКОЙ ЛЕТНИЙ КЛУБ
ПРИГЛАШАЕМ ТРЕТЬЯ СМЕНАРОБОТОТЕХНИКА
Смена для юных изобретателей
ОТКРЫТИЕ 17 июля. ЗАКРЫТИЕ 4 августа
Ребята будут учиться:

Моделировать, конструировать, программировать
Развивать навык общения при объяснении работы модели.
Устанавливать причинно-следственные связи.
Анализировать результаты и искать новые решения.
Коллективно прорабатывать идеи
Развивать навык экспериментального исследования, оценки влияния отдельных факторов.
Проводить систематические наблюдения и измерения.
Логически мыслить и программировать заданное поведение модели.
Наши роботы двигаются: ходят, танцуют, издают звуки, занимаются спортом)
https://vk.com/semalagerj
Это лучше, чем просидеть все лето в гаджетах, компьютере и телике!
ОСТАЛОСЬ НЕМНОГО МЕСТ! ТОРОПИТЕСЬ! ! СМЕНА - ЦЕЛЫХ 3 НЕДЕЛИ.
ЗАПИСАТЬСЯ МОЖНО ТУТ https://vk.com/topic-68158388_29891820
или по 68-52-08

Дата: 4 Июля

Городской летний клуб 2017. Дневное пребывание

ЯЗЫКОВАЯ_СМЕНА
Сегодня наши ребята побывали в Италии
Для себя они самостоятельно сделали маски и посетили маскарад

Дата: 4 Июля

Городской летний клуб 2017. Дневное пребывание

ЯЗЫКОВАЯ_СМЕНА
А у нас свободная деятельность
Каждый ребенок нашел себе занятие по душе

Дата: 4 Июля

Приглашаем всех будущих первоклассников на курс подготовки к школе!
Курс "БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК" включает в себя :

формирование мотивации к учебе
развитие памяти, внимания, мышления, воображения

расширение кругозора
развитие речи
развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму
обучение умению ориентироваться в пространстве и в тетради
развитие фонематического слуха
профилактика нарушений письма и чтения
обучение письму и чтению
формирование элементарных математических представлений
воспитание умения общаться
ВНИМАНИЕ, уже ведется запись на следующий учебный год
Записаться можно по 68-52-08
Наш адрес : ул.Студенческая д.17 к 1

Дата: 4 Июля

Как научить ребенка держать свое слово

Научить ребенка держать свое слово.

Часто ли вы с таким сталкивались, когда договорились с ребенком, что он что-либо сделает или, наоборот, больше не будет делать, а потом вопреки всем ожиданиям он ведет себя так, как будто этой договоренности никогда и не существовало.

Вы расстраиваетесь, обижаетесь, начинаете ругаться: "Почему ты опять это сделал? Мы же уже обсуждали..."

Ребенок тоже огорчается, что подвел вас. Обещает, что больше так поступать не будет. Он выглядит невероятно убедительным, но в следующий раз все повторяется.

Возникает вопрос, почему так происходит и можно ли с этим что-то делать?

Существует соблазн рассматривать ребенка, как "недо...взрослого", как будто различия между ним и взрослыми количественные (например, меньше опыта, меньше развита память, меньше объем внимания). Но психическое устройство взрослого и ребенка сильно различаются качественно. Ребенок воспринимает мир другим мозгом. Его восприятие и мышление работают по-другому.

ПОСМОТРИМ НА СИТУАЦИЮ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА:

Сцена 1

Мама попросила, например, убрать вещи в комнате перед ее приходом. Ребенок соглашается и говорит что-то вроде "угу...". Но означает ли это "угу...", что ребенок личностно принял задание и реально собирается его исполнить согласно договоренностям?

Сцена 2

Ребенок вспоминает, что через час подруга мамы отведет его в музыкальную школу или к репетитору, или еще куда-либо, а у него все еще не доделано домашнее задание (!). Или, возможно, ребенок обещал ребятам, что выйдет сыграть в футбол против соседнего двора. Он чувствует ответственность перед командой и бежит со всех ног по первому звонку.

Сцена 3

Убраны ли вещи в комнате к назначенному сроку? Скорее всего, нет. Просто потому, что ранее существовавшие намерения и внутренние детские долженствования просто "не позволили" ребенку этого сделать.

Сцена 4

Мама злится, а с другой стороны искренне пугается, что ребенок не может выполнить даже самых простых обязательств. Сам ребенок расстроен, что мама им недовольна и очень хочет в будущем стать лучше (но, скорее всего, поведет себя также в аналогичных ситуациях).

ЕСЛИ БЫ...

Если бы самосознание и соответственно поведение ребенка были более "взрослыми", вместо "угу, я все сделаю..." ребенок дал бы тот ответ, которой отражал бы его реальные намерения и целостное понимание ситуации. Например, ребенок заметил бы, что он сможет выполнить обещание только в одном случае, если уберет вещи прямо сейчас. Или обнаружил, что, если он исполнит просьбу, то уже никак не успеет с заданием.

Представьте, вы бы услышали ответ: "Мама, я не смогу, потому что если займусь уборкой сейчас, то я не успею с заданием".

Такой ответ требует достаточной хорошей рефлексии (осознавания себя) и смелости (ведь в ответ можно услышать справедливое "ты как смеешь так мне отвечать, ведь я столько всего для тебя делаю!"). Наглядным доказательством низкой рефлексии детей является то, что они очень легко, движимые искренним стремлением угодить родителям, дают обещания, которые принципиально невозможно исполнить и которые часто начинаются со слов "я всегда..." или "я больше никогда..." и другие.

Когнитивно и эмоционально гораздо проще сказать "угу", а потом не сделать, если "не получится". Это более ранний и архаичный способ поведения в конфликтной ситуации "я не хочу, но нужно" (когда родитель просит о том, что для самого ребенка не является приоритетом). И пока ребенок не освоит новый способ вести себя в подобных ситуациях, он будет пользоваться этим, а вереница ссор и взаимных обид продолжится.

КАК И ЧЕМУ МОЖНО НАУЧИТЬ РЕБЕНКА?

Ребенка можно научить тому, чтобы он ответственно относился к тому, что говорит и держал свое слово. То есть ругать ребенка не за то, что "он сегодня не убрал вещи", а за то, что он обещал и не сделал. Тогда ребенок начнет учиться давать обещания и спрашивать себя: "смогу ли я сделать это", "как мне этого добиться", "в чем смысл тех или иных поступков".

Это важно для психического развития в целом, не только для улучшения отношений между ребенком и родителем. Это первый шаг к тому, чтобы научиться управлять своей жизнью, а не просто реагировать на происходящее вокруг.